目前，学习弹筝者大多为学生，也有一部分在职青年，即习筝者都是用业余时间弹筝的。这就牵涉到合理安排练琴的时间与练习的方法问题。
一、练习内容与时间的安排课余〔或工作之余〕练琴
每天时间有限，但只要将时间安排适当，对于在校学生来讲，上学、作业、弹筝、休息、玩耍都可以兼顾到的。平时弹筝一小时，双休日为两小时，是可以的。我为习筝者提供一个每日内容与时间分配比例，供习筝者参考。
每天课余练习一个小时。十五分钟时间用来弹奏基础练习：放松练习、分指练习、琶音练习、双手复合练习等。练习时由慢到快。然后三十分钟时间用来练习新学习的独奏曲部分。最后十五分钟用来复习保留曲目。为什么要先练基础练习呢?我国古人说得好，“磨刀不误砍柴工”。
很多学生喜欢一上来就弹曲子，殊不知刚上琴时手指是僵硬的，不灵活的手指怎能弹出动听的音乐来?所以每日必须先练基本功。美国小提琴家海菲兹先生回答别人提问时，是这样说的：“如果繁忙时一天只剩下十五分钟的练琴时间，毫无疑问，我全部用来练音节。”由此看来基础练习的重要性是毋庸置疑的。我教的学生当中有一部分是初高中学生，当他们做完作业又时已是深夜十一点多钟，在练琴一个小时是不可能了。那末我要求他们至少必须练二十分钟的基础练习。
二、练习新独奏曲的方法
第一、一般情况下练习新学的独奏曲时，不要一曲从头到尾弹一遍，稍息又重复两三遍。这种方法费时费力又收效不大，实不可取。应该是将乐曲中困难的乐句或技巧较高的乐句画线段标出，然后在每一个难点处集中精力地反复练习，但不是机械地反复，而是要用心辨别练习每一遍的差别，是否达到预定的目标和要求。用这样一个一个地解决难点的练琴方法，既有成效又节约时间。
第二、在练习独奏曲中快速部分时，起初时不要按原速练习，要从慢练、细练起步，看准哪个手指弹什么音什么指法，对手指所弹音的音准、力度、节奏进行及时调整，逐渐加速从而达到曲目的要求。“慢即是快”是非常有道理的。
第三、认真回课。在上新课以前，一定要将上节课所学的内容弹给老师听，认真聆听老师对自己弹奏曲目的讲评，哪些地方要注意什么，比如节奏、速度的变化、力度的变化、音色的对比等。认真做好笔记，回去练习时及时纠正错误，待下次回课时再演奏给老师听，力争达到曲目的要求。
第四、背谱。一些学生回课时总是喜欢看谱弹，而不背谱。看谱弹不能熟练地、流畅地演奏，更不用说准确表达乐曲的思想感情了。
第五、不要忽视容易部分。有些学生遇到容易的地方突然将速度加快，这是非常要不得的。要按着正常的速度、节奏正确弹奏。有很多时候容易的部分恰恰感情却不易被正确表达，所以依然不可忽视容易部分，同样要严肃认真对待。
三、对于保留曲目的练习很多学生只想学新曲目，不重视或忽视保留曲目的练习
古人云：“学而时习之不亦乐乎”。一个曲目从学会到弹奏成熟需要一个很长的过程，并不是一学完就能弹奏得很好。它必须经过曲目熟练、加上技巧娴熟、再加上感情的融入等，使这些要领融会贯通，从而达到演奏作品的成熟。希望每个习筝者，从每一级独奏曲目中选择一至两首具有一定技巧的曲目，作为自己的保留曲目，这样经过几年的学习，既能达到十级水平又有一、二十首保留曲目，自己开一个独奏音乐会是绝对没问题的。
