误区一：将考级作为目标，认为级别越高水平越高
关于这个问题，社会各方面已经探讨得太多，在此不多作阐述，仅简单说明两点：
第一，音乐是没有“级别”的，一个人的音乐素养、天分等并不能完全从考级中得到体现。如果让您来评判，那么肖邦是几级？李云迪是几级？现在中国的考级只是对学生钢琴技巧和小部分音乐素养的衡量，可以说没有什么太大的参考价值。
广大家长，考级不是什么困难的事情，凡是智力发育正常、坚持学琴的孩子，只要通过些许努力都能够通过10级考试，不要让考级成为孩子学琴的目标。
第二，为了考级，老师可能让孩子花大部分时间来弹考级的曲子，一整年下来，该掌握的基础技巧也没掌握，该接触和了解的知识也不懂，可就那几首曲子“弹”得特好——请注意，我这里用的是“弹”，而不是“演奏”。
家长应该明白一点：如果一年到头就练几首曲子，当然每个细节都可以达到“精致”，但这时你的孩子只是老师“制造”的标准产品，或者说是弹琴的机器。
儿童学琴提示一：考级不是目的，学习不能冒进，每一步都要走塌实。
