Part 4
论背谱
第一次浏览一首新作品时，应该两手一起使用，因为这对于获得，至少近似获得内心的音乐图象是必要的。(同时，对视谱能力的训练有益。——编者注)假若你已经掌握这首乐曲的大意，分手练习是好的，因为这样可以把注意力集中在一支手的弹奏上。
——霍夫曼
学习一首作品有四种方法:
(1)在钢琴上看谱;(2)离开钢琴看谱;(3)在钢琴上不看谱;(4)离开钢琴不看谱;
第二与第四是思想上最吃力、最劳累的方法，但它们却最有利于发展记忆和我们所说的“见识”，这是一种极为重要的才能
——霍夫曼
思考，在学习乐曲时是最重要的，因为这样的学习方法，或者说是背谱，是从脑到手，千万不要反过来从手到脑。我很强调背谱，因为这是使自己永远掌握一首乐曲最好的方法。
——莱谢蒂茨基
要使自己熟练地常握一首乐曲，为了不养成错误指法的习惯只需通读(弹)一次;再根据作品的难度着手一小节，两小节，或最多每次一句，分析其和声、并确定指法和踏板。然后，很仔细的反复读你正在练习的小节，直至这些音符很清楚的记在你的脑子里，再唱或默读儿遍音名;接着背奏这些小节或乐句;但是速度不要比默写这些音更快。如果你忘了某个音，不要用手指在琴键上摸，或用耳朵去找，而应该用记忆去把它找回。如果不行，再看乐谱。当你能准确无误，毫不犹豫地背奏这乐句时，就可进一步用规定的方法去练习。每一次加入新学会的一段，再从头试看背熟。这是“增加方式的记忆法”。如果第二天把所学会的东西全忘了，不要灰心，还要象以前那样练。经过几天的这种练习，就会背得很快，并且所背的东西将永远成为你自己的。
——莱舍蒂获基
应当要学生绝大多数时问是去背奏练习。
——廖乃雄
背谱不仅取决于记忆力的好坏，也取决于背谱的方式才法。可分句、分手地去背谱，即:小单位的边练边背，而不是整大段或全曲一遍又一遍地练。反复练几遍背下八小节;再背接下去的八小节;然后再把十六小节连起来背练。这样“加法”的背谱方式是比较有效的，也可以不在琴上弹，而靠看谱记忆，然后才在琴上背谱练习，这两种方式都应掌握。
——廖乃雄
Part 5
论慢练
慢些，你就能更快。
——谚语
慢练是克服一切技术障碍之本。
——赵晓生
慢练尤如‘放大镜’，把乐曲中的一切细节都扩大了，使演奏者能谨慎地注意到音乐的每一个细胞。通过慢练，使演奏者一开始就走上一条正确演奏的轨道。
——赵晓生
对于训练技巧来说。慢速练习完全不可缺少。但同时，应尽可能将慢速练习音乐作品减少到最低限度，如仅仅慢速练习那些特别困难的地方。
——约瑟夫·迦特
缓慢的练习无疑是快速弹奏的基础，但缓慢的练习对快速弹奏并不能立即见成果。必须时常逐渐加快速度，尝试快速弹奏，即使这样做暂时会失去清晰性，这种损失应从以后的慢速练习中去取得补偿。
——霍夫曼
一切困难的技术，几倍地放慢它的速度，都不会难了，也就是说能熬到、能克服了，先把它们尽可能完善地做到，然后再随熟练程度的提高而加快速度，这样，就没有什么技术是不可能克服的。
——廖乃雄
Part 6
论联系方法及其他
世纪以后的钢琴教学，日益重视练琴的方式方法。
——廖乃雄
学生容易犯的一个最普遍的毛病，就是不断地一遗又一遍从头到尾演奏一首曲子。殊不知，这种从头至尾的演奏实在是百弊无一利，极难从中获益或得到长进。好的练习方法是把音乐分解为细部，一小块一小块地练习，好比先仔细地把每个零件磨光锉平一般。
——赵晓生
每天练琴的时间多少，首先应当取决于自己精力高度集中的时间和体力足够维持的程度，因此，和年龄有密切的关系。未成年的学生应采取每天多次进行练习的方式，每次时间不宜过长(如约一小时)。
——廖乃雄
一天之内练琴时间太长往往会产生不良效果。因为归根结底，只有集中全部精力才能获益，而集中精力的练习只能维持一定的时间，一旦精力耗尽，以下所有的练习就是白费功夫。
——霍夫曼
记住，在考虑练习数量时，必须考虑质量。只要集中精力，专心致志，练多长时间便不成问题。
——霍夫曼
