一般地说,年龄小点是好些。这是由于同大龄相比,年龄小的学生,更有利于及早训练发展手指的独立、灵活,手腕的柔软、弹性以及人的整个肌体与弹奏动作的协调配合等;同时,也有利于及早培养熟练的识谱能力,使学生能眼见谱上音符,双手就能敏捷地(仿佛是自动地)找到正确的键盘位置;还有利于及早发展多声听觉能力,能够敏锐地感受、辨别不同高度音的同时结合。此外,在生理、心理等方面也较有利。总之,钢琴艺术是一种高级的技艺。为掌握高超的技艺,中国人很讲究“童子功”,是同样的道理。据统计,那些达到大师级的钢琴家们都是七、八岁前开始学钢琴的,几乎没有例外。
但是,在广大业余学习钢琴(三角钢琴|立式钢琴)的领域里,虽然原则上也是年龄偏小比偏大好。但“小”绝对不是必要条件。年龄偏大的学生,也有“大”的长处,这就是:自觉性、理解力、持久的耐力和毅力都更强些,在正确的指导下,通过顽强的努力,一定可以“追回”许多错过的时间,达到足以使学生本人感到欣慰的艺术目标。
至于“小”,也不是越小越好。有些过小的孩子,手指太软、太嫩,或者在钢琴面前稍长点时间就坐不住;上课时也还不能完全听懂老师的讲解,不能形成教与学的有效关系。这种情况下学钢琴,虽然不能说一定不行,但还是稍嫌勉强。
所以,正确的说法是,在能形成有效的教学关系的前提下,年龄小比大要好些。专家们的研究发现:宝宝接触音乐越早则越有益处。音乐不仅可增进宝宝的乐感,还能开发宝宝的右脑,从而使左右脑功能平衡。从三岁开始,孩子的听觉系统已经慢慢发育成熟,这个时候的孩子暂不适宜立即学习乐器技能,而应着重于培养其对音乐的兴趣及基本乐理的认识。
不同时期宝宝对音乐认知度:
2-3个月 对节奏有所认知
6 个月 能够辨别音的强度
7-9个月 能分出不同音色
15 个月 能懂基础旋律
1-3岁 听音乐可能会不由自主的手舞足蹈
3-4岁 可以从单纯的节奏练习向旋律,音准方面过渡
4-6岁 是关键期,可以学一些实际的音乐技能,如器乐,声乐。