《中国风钢琴系列教材》进入我们视野两年多以来，在社会钢琴教育领域引起了强烈反响。教材因其科学性、系统性、实用性等诸多优点，得到了业界专家教授和社会钢琴培训机构的一致好评。“中国风”切实帮助了全国各地一线的钢琴教师，让大家在教学上、演奏上、理念上、经营上有了质的改变和飞跃，我就是其中深受影响的一员。从2015年8月首次参加中国风师资培训开始，我就开始学习和了解中国风。今年，我又有幸成了中国风的骨干讲师，并参加了中国风的讲师培训。
近3个月来，中国风的骨干讲师培训进行得如火如荼。王磊老师每周都在中国风全国讲师实战微信群里为大家精讲《中国风》里的每一课，来自全国的近百名中国风骨干讲师每周都把自己精心准备的作业按时提交到群里。讲师在王磊的激励和影响下，始终保持者高昂的学习积极性，大家都有了长足的进步。
调式调性的分析是不少老师的弱项，尤其是分析民族调式。民族调式丰富多变，不易掌握。王磊将每首作品的调式调性都进行详细的分析，并且总结了很多分析方法，包括一般民族调式的四步分析法，复杂多变调式的排除分析法等等。特别是变调式练习，通过改变乐曲中的个别音，让调式发生根本性的变化，并分别用首调、固定调唱出，使大家对民族调式这一内容有了非常清晰的认识。通过第三册全部乐曲调式的逐一分析，我们更加明确了我们的民族调式是非常丰富的，不仅只有五声调式六声调式七声调式，不同地域、不同民族风格的乐曲调式更是千变万化、各具特点。
弹奏方法这部分是每课的重中之重，王磊不仅讲到每课最基本的演奏法，还要具体将曲子的内容、情绪及歌词的意境相结合来分析。比如在讲《唱吧唱吧》这一课时，涉及到了落滚音，王磊先总结了一般落滚音的弹奏要点：前重后轻、前长后短、最后一个音带尾巴，然后特别强调了在曲子里不能生搬硬套，还要分析有没有弱起、哪里是渐强等问题，要灵活处理。
参加培训的讲师通过三个月的听课，坚持不断地练习演奏并提交视频作业，自己拍摄讲课视频并学习其他老师的演奏和讲课，进步非常之大，很多讲师说像回到大学时代，感觉特别有意义。一些讲师开始不习惯伴奏，在合伴奏上会有瑕疵，经过第三册整本书的训练，现在所有讲师的伴奏都合得非常准确。有些老师的演奏原来比较呆板，表现力不够丰富，在观看了别人优秀的演奏视频后，自己弹奏中的呼吸、对比、音乐形象都逐渐丰富了起来。
作为讲师，我们要学好“中国风”，教好“中国风”，让琴童和家长爱上“中国风”。
文 | 郭强
