“有时候让孩子将在琴行学到的知识拿来教自己的父母，这样仅能让家长看到孩子在琴行的学习成果，还能让琴行与家长之间的信任感。”浙江风音琴行的张老师说。
张老师所述说的，其实是他一直以来再举办的一个活动——教爸爸妈妈弹钢琴。到底这个活动是否真的像他所说般的这么神奇，具有一箭双雕的作用呢？别着急，紧跟笔者，一起看看张老师是如何做这个活动的。
很多时候我们没有刻意的做一件事，但是就是这种“不刻意”，成为了新的契机或者机会。例如像张老师就是这样的。
张老师表示，其实当时他也没有想到要做这样的一个活动，还是一次无意中的举动才发现原来真的可以做这样的活动，而且效果非常好。之前有个新入学的孩子，学了几节课后，孩子开始有点抗拒来上课了。原本他以为是不是老师在上课的过程中太过于枯燥，让这个孩子失去兴趣了，但是琴行一直以来，对课程的把握是相当有信心的，因为一直都是以兴趣教学为重点，所以这孩子不想继续学习肯定有其他的原因在。
“后面问清楚原因后，我才发现，原来孩子的家长工作较忙，陪伴她的时间比较短，所以她感觉来琴行学琴后就更没有时间让父母陪她玩了，所以才导致她不想再学习下去了，当时我知道后，我就跟她说，你好好学琴，到时候就可以教你的爸爸妈妈弹钢琴了，这样你们就有更多的时间在一起玩了。”张老师说。
事情的起因就是这样，张老师就在一个周五的晚上约上孩子来琴行，当然还有她的父母，然后让孩子亲自教他们弹钢琴。孩子很珍惜这样机会，将老师教给她的所有知识都用来教她自己父母，家长也很开心。张老师看到这样的情景，突然想到可以定期在某个时间段，让孩子教自己的家长谈钢琴，这样一来可以给家长一个陪伴孩子的机会，而来可以让家长看到孩子在琴行近端时间的成长。
因为有这位孩子的一次尝试，让张老师看到这个活动所带来的意义，于是他开始对这个活动进行了严谨的策划。
让孩子教家长弹钢琴，这个时间段肯定不能跟家长的时间所冲突，当然也不能定在琴行最为繁忙的星期六日，只能在周一至周五找一个时间，白天家长们都要上班，肯定也是没有时间，那么这个活动最好的时间段就是晚上，至于选择星期几，张老师选择了星期五，因为他做过调查，琴行中的家长，大部分周六日都休息，所以一般周五下班后除了少数有活动外，基本都是马上回家陪伴孩子的，而且父母双方肯定有一个是有空的，两人都没有时间这样的几率是很少的。
那么时间定好了，也做过相应的调查，这个活动具体要怎么举办的，肯定要有一个明文说辞，这样才能让家长更愿意重视这样的活动。
张老师在活动中加入一个集星星的活动，也就是说，他规定每个星期五晚上举办“教爸爸妈妈弹钢琴”的活动，连续不间断参加4个星期，每一次获得一个星星，当集满4颗星星，就能在琴行中兑换一份礼物。用这样的方式来提高家长们的积极性，让家长们更加积极的参与到活动中来，当然张老师表示，礼物不仅仅只有孩子有，家长也是有相应的礼物的，两者皆有是必须的。
“这样的活动虽然会花费琴行的一定费用，和付出一定的时间和人力成本，但是其对琴行带来的影响却是深远的，无论是降低学生的流失率还是增加家长的信任后期购琴，都有着深远的影响，还可以让家长看到孩子的进步这是最重要的，因为孩子有进步，家长才会对琴行有着更大的信任感，才会得到家长的认同。”张老师说。
相信琴行中的很多活动，都是老师们无意中发现其可行性的，就像张老师这样的“教爸爸妈妈弹钢琴”的活动，虽然会发挥一定的成本，但是欣慰的是，成本并不大。重要的是这个活动操作起来并不难，非常适合中小琴行的实际情况，再加上这个活动如同张老师诉说的那般，对后期琴行的经营无论是学生的流失率控制还是售琴，都有着深远的影响。或许这也就印证了一句古话，小钱不出，大钱不进。小小的成本却能给琴行带来丰厚的收益，这样的活动大家何乐而不为呢？
