有些琴行老板，有三家店铺，两百多个学生，竟然全部都是一对一课程，老师说，老早就想开大课了，因为一对一老师的成本太高了，两百多个学生一对一，老师的数量可想而知。不仅仅成本高，这么多一对一的学生兼职老师一定比较多，兼职老师有多难管理，想必各位琴行老板们早就深有体会。
这位老师也是一样，在记者问到师资管理时，直接直言“是啊，光是管理老师都烦死了！”，但是不知道要怎么办，明知道一对一师资成本过高，但是就是不敢开大课，一直在观望其他琴行怎么做，怎么开大课，自己还迟迟未有行动。
大课真有这么难开吗？
《琴行商学院》的杨明老师就一再强调，大课是琴行未来发展的必然趋势。单靠一对一的课程怎么能支撑琴行运营呢，更何况这位老师的一对一收费也并不是很高每节课120元，大家不用算，想一想都知道这家琴行有没有很大的利润空间。
开大课不仅仅琴行的利润有保障，老师的收入也会有所增长，琴行也可以不用把课程安排的过于紧密。
当问到是否有来询问学费觉得贵而没有报名的学生，老师避而不谈，这一类学生是绝对会有的，每家琴行都会遇见，为什么不在他认为价格略贵的时候和他推荐大课呢？
为了保证教学质量，也为了更好招生，我们没有必要大课人数定的太多，6-8个人左右，然后课时费明显低于一对一，那些觉得学费贵的，有非常想学习的，这种大课对于他们来说是非常好的选择。
还有就是在推荐大课的时候可以让客户无后顾之忧，也就是和他说明，其实大课的人数也不多，一个老师充分脚的过来，我们在文化课课堂上五六十人都照样学到了东西，6个人绝对可以保证好教学质量。
难的是转变思想和执行力
这位琴行老师强调因为一对一的课程关系，大课不好招生，其实恰恰相反，正因为有一对一的存在，才促进了大课的招生，因为对比之下一样可以学到想学的东西，成本却降低了，因为对于很多初学者来说，刚开始接触一样乐器并不需要一对一。
这也是很好的推荐给还家长上大课的理由，对于孩子来说还只是个音乐启蒙阶段，孩子能不能坚持学都是个问题，没有必要一上来就给他报一个一对一的班，对于这些0基础的孩子来说大课没准会更加让他有积极性，因为有同龄孩子的陪伴，大家可以互相交流、学习、竞争，所以对这些没有接触过乐器的孩子来说大课未尝不是一件好事。
这位老师在没有实施之前，始终认为家长不能接受大课，所以不敢有动作，但其实大课室很多琴行亲历验证有效果的。
