音乐考级中的“谎言”和“真相”!

目前不论是哪里的钢琴考级，大体都称为“社会业余钢琴考级”或是“社会艺术水平考级”。国外入驻中国的考级机构虽不会这么写，但基本也是同类型。

那为什么不称为“专业钢琴考级”？因为专业学生是指达到一定演奏水准，考入音乐学院，将钢琴作为主课学习的学生。在学院里会有专业的考试，比赛以及音乐会，最终完成学士或硕士学位，这一类专业学生只占学琴人数的一小部分。除此之外的学生，大家都习惯称为业余学生。 

业余学生学了几年后，想要鉴定自己的钢琴水平怎么办，这时主要的方式就是通过钢琴考级了。虽然名为业余考级，可是从考级教材编写，制度制定，包括参考老师都是专业级别。颁发的证书也被社会广泛认可。

既然说起来是好事儿，为什么大家这么纠结考与不考呢？

纠结的关键，还是对考级本身的认知。家长对考级的理解度和期望值，决定了这件事情朝什么方向发展。琴键上的小编了解的家长中就分为了几大阵营。

观点是希望孩子学钢琴学音乐，无所谓那一纸证书。特别是不想给孩子过多的压力。但能坚持到底的，还真没几个。因为学习几年之后，会进入一个相对乏味的平淡期，孩子和家长都觉得琴路遥遥无期，自己走到哪儿了，尽头在哪里都不知道，便开始迷茫。况且不参加任何活动，只是在家里上课练习练习上课，逐渐也没有了动力。这时的考级就相当于大力水手的菠菜，给孩子树立新目标，增加动力。

况且只要是学钢琴的人都会遭遇一个终极问题：“你家孩子学琴，考几级了？”被问多了，家长也会觉得，孩子学了这么多年不考，该怎么在琴童里混呢。

大多数人将钢琴十级作为最高目标，虽然各地针对十级之后还有演奏级考试，但去参与的人已经很少。之所以想要小学前完成，一是担心进入中学后功课太忙，想完成钢琴十级变得遥不可及。二是希望考级证书在之后的升学中能起到加分的作用，当然是越早拿到越好。

虽说有目标是对的，但当这个目标变成唯一目的，打上了期限，事情就有些开始变味儿了。

这时一切教学计划都围绕着考级主题走。不论学生实际程度怎样，都得赶鸭子上架，老师和学生都会陷入一丝无奈。

有些机构是以考级级别收费，当然是级别越高，费用越高。可总不能老师自己单方面来定级别吧，所以也是通过考级来分级。个别地方在利益催化下，也会产生拔苗助长的情况。

程度相差太远最痛苦。比如孩子今年原本实际水平是五级程度，去考五级属于水平相当，较为轻松。拔高一些考个六七级也是常有的事，只要肯练也没问题。但一旦今年拿到七级证书，第二年理所当然就觉得该考九级十级了，往往忽略了，这短短一年时间，孩子的水平可并没有突飞猛进到可以连跳几级。况且总是拔高程度也少了真正系统练习的时间。

这时事情就变难了，孩子费劲儿得啃着自己根本消化不了的东西。就像逼着小学生去参加高考，现实中确实有这样的小天才，可天才毕竟只是少数。此时的钢琴就是一个工具，实在没多少美感可言。对老师来说，如此指导也是件虐心的事儿。

可以让孩子的能力得到提升，因为对于大多学琴的孩子来说，平时表演比赛的机会并不是很多。考级可以让他们有长时间细致练习的能力，如果没有这样的特定事情，平时他们很难做到。所以大多孩子都有一个感觉，考完级后，再回归平时的练习，都觉得变简单了很多。

可以增加信心

学习过程中，通过努力拿到了等级证书，对孩子来说，是很值得骄傲和自豪的事情。让他们对自己多的能力更有信心。在准备过程里，孩子们都难免会有一些畏难退缩的情绪，有些还会消极怠工。但如果最终克服了这些情绪，通过了考试，会让他们获得满满得成就感。

不论是哪一门功课，考试前都意味着你要花比平时多的时间去学习。所以考级日期通常都放在寒暑假，为得就是让孩子们准备的时间相对充沛。同样是考级，还有分数差别。想要拿到好成绩，就要注意到乐曲的每个细节。练习这些细节肯定是要花时间的。

一名钢琴老师曾经给一个考五级的小朋友规定，每首曲子该具体怎样怎样练。一天之后孩子妈惊呼，按老师的要求练，每天至少要练3个小时。老师告诉她，这对于备考的孩子来说，3个小时的练习太正常了，也是至少要有的。实际情况是，上学的孩子们只有放假后才有这样的备考时间，距离考试，也只有一个月的时间。　

考级每年考一次，一共十级，那不得考十年?也太长久了。况且，考试前至少有两到三个月的准备时间。每年四分之一的时间都花在这里，也太浪费了。目前大多考级机构也没有规定必须一级级考，所以可以根据每个人时间情况，每间隔一到两年考一次。总之学到什么程度，就考什么级别。

考级是学琴路上所需要经历的其中一件事情，但不是终极目标。让考试变成学琴的动力而不是阻力。选择适当的程度去考，量力而行。拔苗助长虽在某些特定时候是需要的，但切记之后给孩子留些真正成长的时间。千万别把“拔”出来的程度当成他们的真实水平，周而复始地架空孩子的能力，这才会让他们吃不消。