传统筝乐讲究“以韵补声”，这里有一对重要的概念：“声”与“韵”。
“声”指右手弹奏出的旋律部分，“韵”即左手的各种作韵技法，通过左手作韵的功能，对乐曲加以润饰，使其更加优美、细腻、富于韵味。对于更深入地揭示音乐的内涵，更细致地抒发演奏者内心的感情具有特殊的作用。它是筝独特之处之所在，是筝乐的“灵魂”。
现在的孩子对“以韵补声”的概念不重视，甚至根本不知晓。目前考级中对传统曲目的忽视和畸形诠释的“怪现象”表现在：
在考试中，有些考生对右手旋律的弹奏十分重视，音准、节奏、音乐起伏及各种技巧的完成都能看出是下了一番功夫的。但却忽略了左手技巧的运用。
有些考生颤音僵紧、发声怪异，上下滑音混淆不清，按音缺乏音高意识、音高得不到有效控制……
更有甚者，将左手所有的作韵技法以一个象征性地轻轻点弦一带而过。有的考生从头到尾用一个指头压弦，令人啼笑皆非。
传统筝乐的巨大价值不仅在乐曲本身，还在于其本身所承载的中国传统音乐文化。透过筝这一载体，我们可以打开民间音乐的宝藏，亲近那些本应属于我们却又不为我们所知晓的先贤曾留下的财富，并将其传承下去。
传统曲目的传承不仅仅是继承音调、旋律，还有技巧特色以及其中所蕴含的音乐。重视和强调传统曲目筝乐，可以在一定程度上纠正过分要求技巧给学生带来的重技轻艺的误导。
如果能有效借助考级这一平台大力弘扬传统文化，使古筝在推动全社会认识传统艺术、尊重传统艺术、学习传统艺术中发挥其重要作用，功莫大焉！
