苏州音乐考级奠基人朱钟堂教授呼吁考级回归本源

这些年“考级”已成为一个热门词，引得无数家长孩子竞折腰。但设考级、考级究竟为了啥?昨天来苏的苏州音乐考级奠基人、作曲家朱钟堂教授认为，考级是一种业余音乐教育活动，不能专业化，应该让考级回归本源。

考级初衷是为了规范业余音乐教育

曾任文化部考级委员会顾问、“上音”副院长、上海市音协考级委员会秘书长的朱钟堂因参加“上海音乐学院来苏音乐考级20周年庆典”活动而现身苏州。朱钟堂说，当时香港有琴行辗转联系到“上音”，希望他们去办民乐考级。“上音”领导层研究后认为，考级可以起到规范业余音乐教育、考核教师教学质量和孩子演奏质量的作用，值得推广。于是，学院在教务处下设立了“上音社会音乐教育办公室”，统管考级事宜。朱钟堂当时负责考级推广工作，考虑到苏州离上海不远，而且文化底蕴深厚，因此朱钟堂试着与苏州方面联系，最终让苏州成为“上音”在上海之外的第一个音乐考级考区。

秉持“规范业余音乐教育”的初衷，“上音”考级赢得了人们的信任，目前苏州地区参加音乐考级的孩子中，选择“上音”的要占六成左右。

考级逐渐功利化催生拔苗助长现象

随着时间的推移，我国考级机构和参加考级的孩子越来越多，朱钟堂不愿意看到的一些现象开始出现，其中最主要的问题是考级逐渐功利化：一些机构为追求利益，不惜降低考级标准，考级时也不从严要求。而一些家长认为，多一张考级证就多一块敲门砖，因此拼命让孩子学这学那，而且越快越好，催生拔苗助长现象。

“按照我们的设计，孩子应该在小学一两年级开始学音乐，花八年左右时间完成1—10级的考试，其中第10级应该在初二初三年级时完成”。朱钟堂说，但现在一些家长让孩子提早学、跳级考，小学毕业时就考完第10级，表面上看是好事，其实容易带来两个问题：一是小孩还没有某些能力，比如弹钢琴的和弦、八度的能力，对内容的理解能力等，拔苗助长会导致孩子丧失学习信心和兴趣;二是导致孩子只练考级指定曲目和自选曲目，其他曲目基本不会甚至根本不会，“这样的怀揣考级证的孩子，实际水平又能怎么样呢?”

考级回归本源才会继续受欢迎

朱钟堂认为，考级本身是好事，一定要回归本源，才会继续受欢迎、被肯定。首先是儿童音乐教育不能成人化，应该编写适合孩子心理和能力的考级教材，同时要做好教师的培训工作。“当年上音先后组织林尔耀、赵诞青等10多位专家教授来苏举办15期钢琴、小提琴师资培训，受训教师达1800多人次，收到了很好的效果。”其次是业余音乐教育不能专业化，不能把考级作为升入专业院校的途径。“考级是为了培养音乐兴趣、提高音乐素养、得到美的培育，和专业教育不是接轨关系，而是平行关系。”朱钟堂说，“上音”在音乐10级以上还推出了演奏级考级，一般来说，即使通过了这一考级，也只相当于上音附中高中一二年级学生的水平，所以要实现专业化，光有考级还不够，还得另外再下功夫。