三、IME三维目标
（一）塑造人文之德
通过音乐艺术熏陶，培养学生音乐兴趣，丰富学生情感体验，陶冶高尚情操，树立正确三观，增强爱国情感，理解多元文化，提升艺术修养，从而塑造学生人文之德。通过与音乐艺术的交流，指引学生去发现甚至去创造美好的世界。
（二）丰富音乐实践
通过IME教学法的引导，帮助学生参与到丰富多彩的音乐实践活动中。在亲身体验、快乐模仿、积极探究、多方合作、综合学习的实践过程中，理解音乐的感性特征与精神内涵，培养思辨能力，提升协调能力，增强集体意识，享受音乐学习的过程并最终学有所得。
（三）蕴生音乐素养
通过IME音乐课程的学习，引导学生掌握音乐基础知识及音乐基本技能。在此基础上，延伸音乐文化知识的讲解，帮助学生了解音乐与艺术之外其他学科的联系，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。以知识的积聚、技能的掌握、文化视野的开阔培育学生的音乐素养。
四、IME教学模块
通过歌唱表演、音乐阅读、声音辨析、音乐工具、音乐活动等多元化教学内容，让学生在轻松有趣的环境中学习丰富的音乐知识，培养学生对艺术的灵敏性，提高学生的音乐审美能力，培育学生敢于展现自我的意识，增强学生的集体主义精神。
（一）歌唱表演
学习正确的呼吸和发声方法，养成正确的歌唱姿势，培养良好的唱歌习惯。学习结束后，学生能够用自然、准确的节奏，有感情的参与齐唱、轮唱，能够用不同的力度、速度表现歌曲。
（二）音乐记忆
认识音乐元素，在节奏训练、音高训练、视唱训练中学会对音乐元素进行应用。在了解专业知识的基础上，培养学生对音乐元素的记忆。开展一系列趣味训练活动，让学生在实践中学以致用，同时，储存音乐记忆。
（三）声音辨析
明辨生活以及自然界中的各种声音，培养知觉器官的敏感性。了解“潜在乐器”，学会创造音乐。学会听辨、感知各类音乐元素，区分音乐段落，理解音乐主题。对国内外经典音乐作品进行赏析，认识差异化存在，聆听悦耳怡心之音。
（四）音乐工具
认识课堂教学中的常用的各类乐器，了解它们的相同点及差异性，学会乐器的保存和维护。学习乐器的正确演奏方法。学习乐器制作，培养学生的动手能力、创造能力和探索精神。
（五）音乐活动
在音乐活动中，用自己喜欢的方式大胆展现自我。参与集体活动，体验与他人合作的快乐，并学会尊重与欣赏他人的创作与表现。欣赏不同表现形式与风格的音乐作品，提高音乐审美能力。
