一、初学入门阶段（老师认真、严格的要求最重要）
孩子最初开始接触钢琴学习，是孩子在漫长的钢琴学习过程中最重要的时期。我个人认为，一个要求严格、对基本功（手型、节奏、识谱）等认真讲解、仔细负责的老师，远比一个教育背景很辉煌、有很多高水平学生的老师更重要。因为这部分内容如果被忽略，或者学习不够扎实，会对今后长期弹奏学习造成很大影响。很多家长会和我交流，我们孩子的老师水平很高，教出很多拿过大奖的学生，就是对孩子基本功要求不是很严格，其实这是可以理解的，毕竟高水平的老师会把更多的注意力、放在高水平的学生身上，就好像我们让一位大学教授去教一个小学一年级的小朋友，难免有一些大材小用，这个阶段孩子学习的内容相对都很简单，高水平的老师还无法发挥自己的实际教学能力。
所以家长对于这个相当于‘小学阶段’老师的要求应该是，能够认真讲解每一节课所涉及到的每一个音符、节奏、手指弹奏内容等，要让孩子将每一首乐曲都弹好，而不是一带而过、弹下来就可以。老师还能够及时发现、并正确帮助孩子改正弹奏中所出现的问题。
二、学习中段（老师需要具备专业、扎实的基本功）
随着孩子实际学习能力提高，各种弹奏技巧和弹奏内容也需要进一步更深入的学习，如果老师自己没有进行过长期扎实的专业学习，就无法将乐曲中涉及到的弹奏内容讲解出来。有家长会反应，我们孩子的老师态度很和蔼、对孩子也很好，上课也很用心，只是对于很多弹奏技巧没有讲解；只是给孩子示范一遍，也没有让孩子课上弹奏，就直接让孩子回家依葫芦画瓢就可以了。
这样的教学只会为孩子的学习埋下空白点和盲点，因为钢琴弹奏技巧并不是孩子照着做就可以，一定要让孩子先从理论上进行详细的了解、然后老师进行示范弹奏、并且不断纠正孩子的弹奏动作，直到达到正确弹奏。如果老师对于很多弹奏技巧都是模凌两可、一知半解，那么很难清楚明白的讲解给孩子，孩子学习到的也只是皮毛、甚至是错误的弹奏内容。
所以这个相当于‘中学阶段’，家长应该要求老师，将曲目中所涉及到的所有弹奏技巧仔细分析讲解，进行正确多次示范，并让孩子在课上仔细练习、正确掌握之后再回家复习。
三、学习后期（老师需要具备较高水平的教学能力）
这个阶段对于基础弹奏内容和常用弹奏技巧已经基本学习完毕，更多的弹奏注意力应该放在对乐曲、作者等作品表现风格上。就像我们平时写作文，字、词、句和写作技巧都已经掌握，要从更深层次进行修饰、表现，最终达到高水平的写作能力。
所以孩子现在‘大学阶段’更需要的是老师对于作品、作者、地域风格等大方向的整体广泛了解和把握，以及对于弹奏更高层次的提高。如果老师的涉猎面和实际水平较高，就能够为孩子展开更广阔的学习空间，让孩子得到更高水平的教育。
综上所述，我们在漫长的钢琴学习中，家长在需要为孩子更换老师时不要盲目，更不能人云亦云，一定要根据孩子弹奏的实际情况，根据不同阶段对于老师的不同要求，来考虑是否要为孩子换老师？应该为孩子换一位什么样的老师？做到心中有数，真正帮助孩子正确、有效的学习。
