有一次，一个学生来找我上课，他弹奏的曲目是李斯特的作品“爱之梦”，完成得还可以。但是，当我要求他把这首作品的主旋律弹奏出来的时候，他刚刚试了一两小节，便找不到节奏了，之后更是连音都找不到了。
这种现象便是没有练好自己的听力。有的学生弹钢琴的时候便是这样。他们学琴的过程便是识谱的过程，学了多少年的钢琴便识了多少年的五线谱。虽然识谱很重要，但是如果弹琴只停留在识谱的阶段，那在学习钢琴的过程中，有很多知识和技能的要求便不能做到了。拿最简单的来说，如果学生自己不会听，那么在练习的过程中，自己的音准和节奏弹对了还是弹错了都无法判断，更别说作品整体风格的把握了。
弹钢琴，不仅要学会听自己，更要学会听别人。学生不仅要学会挑自己的错误，还要学会听别人演奏。比如，在弹奏某首作品时，作品本身就有难度，谱子复杂，风格难以把握，这个时候可以听一听演奏示范，模仿一下钢琴家们是如何演奏的，久而久之自己便也学会了这首作品的演奏方法。
说起听大师和钢琴家的演奏，我想起了一件事。现在很流行家长带着孩子到音乐厅听音乐会，这是一件好事。然而，有的家长甚至老师认为只要是带孩子来了，他们的任务就完成了。殊不知孩子们在没有经过提前精心教育的情况下，到音乐厅只是凑凑热闹，他们根本不知道为什么去那里。所以，在带孩子去听音乐会之前，要由教师和家长给孩子讲解一下演奏者和曲目的基本状况和风格特征，要告诉孩子们听音乐会时候该注意到的东西。这样孩子们才会带着目的去听，而不是一味地跟风。
